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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业训(xùn)练(liàn)，在(zài)考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到(dào电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗)一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生(shēng)中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìn电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗g)物，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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