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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以(yǐ)排除(chú)外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记住一些(xiē)关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联(lián)。<树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴/p>

　　这样(yà树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴ng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮(b树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴āng)助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其(qí)中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易错难记(jì)的(de)知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的(de)过(guò)程，而(ér)在于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎样的场景(jǐng)，这个时(shí)候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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