朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野(yě)先(xiān)生》回忆了(le)在(zài)日本(běn)东北大(dà)学(xué)的留学生活(huó)，表达了深切的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语(冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思yǔ)气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原(yuán)因，带(dài)有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大(dà)而(ér)言之(zhī)，是为学术，就是(shì)希(xī)望新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说(shuō)起来(lái)也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国(guó)依(yī)然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社(shè)会(huì)的现状(zhuàng)的(de)失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱(yù)旁边一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生(shēng)会干事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时(shí)那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚(qiú)人的(de)饭食和我(wǒ)不(bù)相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留(liú)学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义影响下(xià)，当时(shí)的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚(shàng)品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及(jí)其御用文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教(jià冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思o)，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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