重修的是不是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词(cí)的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过以及重(zhòng)修的是不(bù)是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为你收拾(shí)以下的日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(guò)(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上(shàng)这(zhè)门课，并从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多数(shù)高(gāo)校都采(cǎi)纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同学(xué)在期末考(kǎo)试(shì)中有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及(jí)格的科(kē)目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂(mào)和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时刻、地(dì)址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知道有你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重(zhòng)修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的(de)成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平常成果(guǒ)的(de)，我们(men)平常(cháng)都很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的(de)话就不去上(shàng)课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到(dào尽管的关联尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系)重修的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了(le)大四(sì)根本就只有结(jié)业设计(jì)和选修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力(lì)：不要(yào)觉(jué)得重修就低人(rén)一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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