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一(yī)年级语文一类字(zì)和二类字是(shì)什么意(yì)思(sī)啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二(èr)类字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目，其教(jiào)学的内容是语言文(wén)化，其(qí)运(yùn)行的形(xíng)式也是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能(néng)力是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人(rén)文(wén)社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思(sī)想等(děng)的工具(jù)。

一类字和二类(lèi)字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应(yīng)用于(yú)口语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中的(de)字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层(céng)教学(xué)时A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在(zài)语文书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字(zì)的结构，正确的(de)笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画(huà)，还能(néng)写出注音……其(qí)实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师(shī)和家(jiā)长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字(zì)学习(xí)情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的分(fēn)析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中(zhōng)认识(shí)这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子(zi)去记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常(cháng)低(dī)下的(de)，而核游且还(hái)是容(róng)易错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学(xué)生会(huì)写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会了的(de)主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该(gāi)是(shì)认识，这(zhè)只(zhǐ)是初步的学习(xí)，在认识的基础上要理(lǐ)解这(zhè)些(xiē)字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字(zì)表，还(hái)有写字表，除了认(rèn)字(zì)表(biǎo)、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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