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辍学是什么意思?拼音,缀学和辍学是什么意思

辍学是什么意思?拼音,缀学和辍学是什么意思 河流大野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

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河流大野犹嫌束(shù)下(xià辍学是什么意思?拼音,缀学和辍学是什么意思)一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

  河流大野犹嫌束下(xià)一(yī)句是(shì)山入潼关不(bù)解平。

  出自谭嗣(sì)同(tóng)的《潼关(guān)》。

  这首(shǒu)诗是诗人十八岁时所作,为公元(yuán)1882年(光绪八(bā)年)。

《潼关》原诗

  终古高云簇此城,秋风吹散马蹄(tí)声。

  河(hé)流大野犹嫌束,山入潼关不解(jiě)平。

《潼关》翻译

  自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上,秋风阵阵(zhèn)总是吹散得得(dé)的(de)马蹄声(shēng)。

  奔腾而过的黄河与辽(liáo)阔的原(yuán)野还嫌太(tài)过约束(shù),从华山进入(rù)潼关(guān)后更(gèng)不(bù)知什么是坦平。

创作背景(jǐng)

  这首(shǒu)诗是(shì)诗人十八岁时所作,为(wèi)公(gōng)元1882年(nián)(光绪八年)。

  此年春,诗人从浏阳起身,往其父亲谭(tán)继洵任职地甘(gān)肃(sù)兰州。

  途经(jīng)潼关(guān),诗人(rén)被眼前雄伟壮丽的(de)景(jǐng)色(sè)所深深吸(xī)引,由(yóu)衷唱(chàng)出了(le)这首赞美之歌。

谭嗣同简介

  个人简(jiǎn)介(jiè)

  谭嗣(sì)同(1865年—1898年),湖(hú)南浏阳人(rén),中(zhōng)国近(jìn)代资产阶级著(zhù)名的政治家、思想家,维新志士。

  少时师从欧阳(yáng)中(zhōng)鹄,后加入维新派(pài)。

  他主(zhǔ)张中国(guó)要(yào)强盛,只有发展(zhǎn)民族工商业,学(xué)习西方资产(chǎn)阶级的政治制度。

  主(zhǔ)要成就

  公开(kāi)提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路(lù)、办工厂、改官制(zhì)等变法维新的主张。

  写文章抨击(jī)清政府(fǔ)的卖国投(tóu)降政策(cè)。

  1898年参加领导(dǎo)戊戌变(biàn)法,失败后被杀,年仅三(sān)十四岁,与(yǔ)杨锐,刘(liú)光第(dì),林(lín)旭,杨深(shēn)秀(xiù)和康(kāng)广仁(rén)并称为“戊戌六(liù)君(jūn)子”。

  人物评价

  国(guó)家积弱当有勇(yǒng)士赴汤蹈火,才能震撼(hàn)国人,谭嗣(sì)同是明(míng)知不可为(wèi)而为之,是大义(yì)。

河流大野犹嫌束山入潼关不解平运用了(le)什么(me)修辞手法有什么作用?

  这句(jù)是(shì)拟(nǐ)人的手(shǒu)法(fǎ),河流过大野,拟(nǐ)人的写到河流像(xiàng)是(shì)有(yǒu)脾气一样嫌(xián)弃被束缚一样。

  这样透过壮阔险峻的背景(jǐng),就(jiù)把潼关(guān)写活了。

  同时将写景与言(yán)情巧妙地结合起来,融进了诗人要求冲破约束的奔(bēn)放情怀,是自我性格含蓄而又生(shēng)动(dòng)的(de)描绘。

  这(zhè)里(lǐ)的诗人即高山(shān)、大河,高(gāo)山(shān)、大河(hé)即是诗人。

  因为诗人已把自(zì)己的(de)精神投射到了高山、大河(hé)之上,在(zài)高度(dù)的审美愉悦(yuè)中,诗人已与高数(shù)锋山、大河进入了同(tóng)一(yī)状态,彼此相融(róng),浑然不(bù)分(fēn)而这“犹嫌(xián)束”“不解平”的辍学是什么意思?拼音,缀学和辍学是什么意思黄河,高山(shān),即是诗人傲(ào)岸不羁雄奇磊落胸怀的写照(zhào)是诗人特(tè)有的(de)冲决一切(qiè)罗(luó)网、奋发昂(áng)扬(yáng)的心态的外化。

  扩(kuò)展(zhǎn)资料

  此诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔,折射(shè)出诗人(rén)一(yī)种冲决一切罗网、昂扬进取(qǔ)的心态。

  诗的首句以一(yī)种(zhǒng)远(yuǎn)景式(shì)的遥望,展现潼关一带苍(cāng)茫(máng)雄浑的气象。

  紧接着(zhe),第二(èr)句以轻捷、有力(lì)的笔调,将“秋风”“马蹄声(shēng)”引入诗中,不但以听觉(jué)形象补(bǔ)充了(le)前一句所造成的(de)视觉形象,进一步(bù)渲染出潼关一带独(dú)具的(de)氛围,而(ér)且打破(pò)了原先画面的静态,给全诗(shī)增添了(le)一种动感(gǎn)。

  对于久处书斋的文弱书生来说,萧(xiāo)瑟(sè)秋风也许是惹人伤(shāng)感的凄(qī)凉之物(wù),但(dàn)对(duì)胸怀大(dà)志(zhì),亦文亦武的(de)诗人来说,秋风中那(nà)矫健的马蹄(tí)声却更能(néng)催动豪情。

  他在壮阔的天地间策马驰骋,感到欣喜,感到痛快,腊亩感到精神上(shàng)的极大的自由。

  接下来的三、四句,则转从河和(hé)山方(fāng)面来写。

  在前面那种(zhǒng)状态下,诗人(rén)极(jí)目四望,眼前的自然景物也呈现出新奇的(de)姿态:那从群山(shān)中冲(chōng)决而出的黄河,尽管(guǎn)已奔入(rù)辽阔的平原,但仍(réng)嫌(xián)受(shòu)束缚似(shì)的(de)在不断冲击着河(hé)岸;而西轮毕森去的群山,虽然走向与黄河(hé)相反,但仿佛也(yě)在力戒平坦(tǎn),一更比一峰高。

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