音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)是音乐(lè)教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业(yè)的(de)。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建设和(hé)教(jiào)育改革发展需要(yào)的(de)具有较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素(sù)材进(jìn)行整合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏(zòu)才(cái)算(suàn)完(wán)成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分(fēn)音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演奏步(bù)骤的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐(lè)内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每(měi)个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐(lè)）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明(míng)确这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你(nǐ)想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在毕(bì)业后找到(dào)一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在(zài)大学所在州(zhōu)的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士(shì)课程，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个(gè)地(dì)区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学生(shēng)时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加(jiā)试(shì)镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着(zhe)电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学位(wèi)所需的(de)录音、音乐(lè)制作(zuò)、现(xiàn)场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学(xué)生在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的(de)基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得(dé)在不断发(fā)展的音乐产业中工作(zuò)所需(xū)要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音(yīn)乐(lè)的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是现代流(liú)行(xíng)音乐方面的风格、创作方(fāng)abo文是什么意思 abo文是谁发明的式等。

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