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新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiá新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息ng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本(běn)书要表达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)新冠疫苗接种后多久更新健康码，新冠疫苗接种后多久更新健康码信息神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨(mò),实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或(huò)者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们再来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的(de)结尾(wěi):