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  音读(dú)训(xùn)读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释(shì)是问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音读训(xùn)读(dú)的(de)解(jiě)释(shì)

  问什么是(shì)音(yīn)读?什么(me)是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来(lái)源(yuán)地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

<观摩和观看的区别和联系,观摩和观看的区别在哪p>  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉观摩和观看的区别和联系,观摩和观看的区别在哪(hàn)语中同一汉字

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本(běn)固有(yǒu)的(de)语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

  有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

  种以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

  例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和(hé)音读(dú)是什(shén)么意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式,是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义(yì),不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ),是由于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

  每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字(zì),与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不同。

观摩和观看的区别和联系,观摩和观看的区别在哪>  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固(gù)有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的(de)标记法(fǎ)存在,充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的训读)的(de)韩训。

  对某些(xiē)的汉字(zì),这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

  现如(rú)今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨论以外(wài),日常言语已经(jīng)不再使用。

  但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本(běn)来的意思(sī),这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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