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世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会(huì)学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是(shì)一(yī)门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人(rén)对(duì)疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道(世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。