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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个性的差(chà)异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能(néng)少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字e-height: 24px;'>少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部(bù)都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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