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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法(fǎ)的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句(jù)话(huà)读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排(pái)除外(wài)界(jiè)的(de)一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。牛鬼蛇神是什么生肖p>

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原(yuán)话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往(wǎng牛鬼蛇神是什么生肖)你就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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