音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育(yù)类一般特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养和造就(jiù)适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专(zhuān)门(mén)人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大(dà)学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并不适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏，也(yě)可通过电子设备获得想要的(de)音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏(zòu)步(bù)骤的(de)音乐(lè)也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音(yīn)乐专业毕业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多(duō)数学校都(dōu)会要求你有一个学(xué)士(shì)学位，而大(dà)学教师(shī)就(jiù)需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生的(de)音乐教育(yù)学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课程，不一(yī)定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来(lái)专注于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在(zài)一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代(dài)音乐(lè)类最实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学(xué)生将学习音乐技术硕(sh数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义uò)士(shì)学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的(de)一对一(yī)课程，发展特(tè)定的(de)技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多(duō)方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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