重修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课(kè)未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数(shù)高校都采纳这样(yàng)的战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好(hǎo一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好)、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的(de)友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀云(yún)不(bù)肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教(jiào)师(shī)阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明(míng)自己必(bì)定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没有平常(cháng)成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有(yǒu)很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只有结业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是(shì)要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要(yào)觉得重修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业的时(shí)分(fēn)，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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