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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一类字(zì)和(hé)二(èr)类字(zì)是(shì)什么

　　一年级(jí)语文(wén)一类字是课本中写在田字格里的(de)，要(yào)求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字(zì)上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科(kē)目，其教学的(de)内容是语(yǔ)言(yán)文化，其(qí)运行的形式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科(kē)学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社(shè)会(huì)科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一类字(zì)和二类字是什么(me)意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语(yǔ)中(zhōng)等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边的(de)虚(xū)宫格(gé)中的(de)字,统计在语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求全(quán)体(tǐ)学(xué)生掌握(wò)，但可作为分(fēn)层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中的(de)编排是：课文后边(biān)横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音(yīn)的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学(xué)习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少笔画，还能写出(chū)注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子(zi)们掌握之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼音写(xiě)词语(yǔ)等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析(xī)字形，书(shū)写正确(què)。

　　二、二(èr)类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　在(zài)学(xué)习课文时，读课(kè)文、读句(jù)子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就了(le)解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用，而(ér)不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还(hái)是容易(yì)错，就(jiù)是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不(bù)会了的(de)主要(yào)的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿出来写在(zài)纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音，则(zé)需要孩子(zi)们独立(lì)完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音只是(shì)初步的学(xué)习，在认识的(de)基础(chǔ)上要理解(jiě)这些字(zì)也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读(dú)音(yīn)，还(hái)要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文(wén)书(shū)书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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