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小说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗p>

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达(dá)内(nèi)容(róng)或结构安排(pái)的需要，要(yào)连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就(jiù)像第一(yī)次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同(tóng)时也(yě)反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反复:突(tū)出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调了+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意(yì)和思(sī)考(kǎo)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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