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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的(de)内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆(qìng)”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自(zì)己(jǐ)不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭(fà沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思n)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类(lèi)的题目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平(píng)行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动(dòng)画(huà)人沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思物很多，他们(men)都(dōu)各(gè)有(yǒu)特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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