转(zhuǎn)述句是什么(me)意思举(jǔ)个例子说(shuō)明视(shì)频，直述句改为(wèi)转(zhuǎn)述句50道(dào)及答案是转述(shù)句(jù)的(de)意(yì)思是：将直接叙述改为间接(jiē)叙述的表(biǎo)达句式，引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人(rén)说的话的。

　　关于转(zhuǎn)述句是什么意思举(jǔ)柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹个例(lì)子说明视频(pín)，直述(shù)句改为转(zhuǎn)述句50道及答案以及转述(shù)句是什么意思举(jǔ)个例(lì)子(zi)说(shuō)明视频，转述句(jù)是什么意(yì)思(sī)举个例子说明(míng)英语，直述句改为转述句50道及答案(àn)，转述句是什么意思啊 怎么改，转述句是怎么改的？等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

转述句是什么意思举(jǔ)个例子说明视频，直述句改为转述句50道及答案

　　转(zhuǎn)述(shù)句的意思是：将直接叙(xù)述改为间接叙述(shù)的表达句式，引述是直接(jiē)引用(yòng)别人的(de)话，而转(zhuǎn)述则是转达(dá)别人说的话。

　　例子：老班(bān)长说，他没有完(wán)成任务，没把我们照顾好(hǎo)。

　　转述的读音是zhuǎn shù，是指把别人说的话说给(gěi)另外的(de)人，出自巴金《家》：“琴(qín)转述(shù)的梅的话又涌上了他的心头。

柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹　　”例句：你这话(huà)诚然有理(lǐ)，但待我回去向(xiàng)他们转述，可得对牛弹琴了。

什么是转述(shù)句，举(jǔ)个例子(zi)

　　转述句是改芦指(zhǐ)将(jiāng)直接叙述改为间接叙(xù)述，冒(mào)号(hào)要改为逗号，双引号要(yào)去掉,再加(jiā)上句(jù)号历老，并改成第三人称的说法；转(zhuǎn)述句改直述(shù)句(jù)，要加上冒号和引(yǐn)号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

　　1、赵(zhào)王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。

　　（赵王(wáng)告诉蔺相如说：“你(nǐ)要带着宝玉到秦国。

　　”）

　　2、刘萍告诉老师(shī)，这次的中队会由她来主持。

　　（刘萍告(gào)诉老师：“这次的中队(duì)会由(yóu)我来主持(chí)。

　　”）

　　3、蔺相(xiāng)如(rú)说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺相如(rú)说：“秦王我(wǒ)都不怕，会(huì)怕(pà)廉将(jiāng)军吗？”）

　　4、小红军(jūn)对陈(chén)赓说，他(tā)还要等(děng)他的(de)同(tóng)伴。

　　（肢歼升小红军对陈赓说:“我(wǒ)还要等我的同伴(bàn)呢。

　　”）

　　扩展(zhǎn)资料

　　将间接叙述转(zhuǎn)换为直接叙述：

　　1、改标点

　　改逗(dòu)号为冒号，添加引号。

　　2、改人称

　　如果(guǒ)转述内容中是第三人称“他(tā)（她）”或“他(tā)（她）们(men)”，应改为“我（们(men)）”；如(rú)果在转换时遇到一个(gè)句子中有两个(gè)第一人称“我”时，应改后面的一个(gè)“我”为(wèi)第二人称“你”。

　　比如：姐(jiě)姐说，她明(míng)天送给我(wǒ)一(yī)件生日礼(lǐ)物。

　　这个句子如果改(gǎi)成“我(wǒ)明天送给(gěi)我一件生日礼物”显然(rán)就(jiù)不对，应改为：姐姐(jiě)说：“我明天送给你一件生(shēng)日礼物。

　　”

　　3、检查句子表(biǎo)述是(shì)否合(hé)理

　　比如：父亲(qīn)坚(jiān)决(jué)地对母亲说，他不是常对她说吗？他(tā)是不能轻(qīng)易(yì)离(lí)开北京(jīng)的。

　　母(mǔ)亲要知道(dào)那时是什么时候，那里(lǐ)的工(gōng)作多(duō)么重要。

　　他哪能离开呢(ne)？

　　改(gǎi)换后的句(jù)子为：父(fù)亲坚决地对母亲说(sh柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹uō)：“我(wǒ)不是常对(duì)你说吗？我是(shì)不能轻易离开北京的。

　　你要知道现在(zài)是什么时候，这里的(de)工(gōng)作多么重(zhòng)要。

　　我哪能离开(kāi)呢？”

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-转述(shù)句

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