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简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪

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小说中反复的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ),反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)答题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人如见其形(xíng),突出形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的概念(niàn):

  反复就是根据表达需要,有意(yì)让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复(fù)就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意思,突出(chū)某种情感简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪,特(tè)意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为(wèi),连续(xù)两(liǎng)次(cì)以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时(shí)为了表达内容或结构安排的需(xū)要,要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来是(shì)这样的(de)!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中,不(bù)惜(xī)笔墨,连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过(guò)反复(fù)的(de)强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧(s简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪àng)夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

  反复:突出(chū)思(sī)想(xiǎng),强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià),层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借(jiè)代(dài):以(yǐ)简(jiǎn)代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强(qi简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪áng)语气等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了(le).……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强气势;叙事透辟(pì),条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发(fā)了……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联(lián)想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强(qiáng)语势(shì),表达了(的情感),使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自(zì)问自(zì)答(dá),引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和思考,使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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