提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的(de)简单(dān)，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害(hài)的(de)经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多(duō)方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子(zi)情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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