琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗-橘子百科-橘子都知道

琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文(wén)章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗)的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)发(fā)展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎言豫津最后娶宫羽了吗zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好的(de)结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全(quán)篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一(yī)层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。