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统编(biān)版和部编版和(hé)人(rén)教(jiào)版的区别，教材(cái)部(bù)编版和人教版的区别

　　并且部编版纠(jiū)正了原来教材中不合理的语言表述。

　　1.关于认(rèn)字与(yǔ)写字的(de)要求

　　新的(de)部编教(jiào)材和原(yuán)来(lái)的(de)人教版相比，更(gèng)加注重基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其中对小学生而言最重要的认字和写字(zì)要(yào)求，新编(biān)的(de)部编(biān)版(bǎn)教材就(jiù)对孩子就提出了(le)更(gèng)高与更(gèng)细致的要(yào)求。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新的不(bù)编教材(cái)不光从基础要求上(shàng)有(yǒu)所增加，还(hái)将(jiāng)以前课(kè)文原文(wén)出现的问题进行了细致(zhì)入微的修改(gǎi)。

　　让文(wén)章(zhāng)表述语言应用(yòng)更加(jiā)得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新(xīn)的部编版(bǎn)教材对孩(hái)子的(de)课后作业要(yào)求有了更(gèng)加(jiā)细(xì)致明(míng)确的(de)指导(dǎo)，将原(yuán)来操作性不强的要求(qiú)全部转化为明确的指示，更符(fú)合儿(ér)童(tóng)的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正(zhèng)了原来教材中不合理的语言表述(shù)

　　应当说新教材还是注意“接地(dì)气”的。

　　本次教材编写(xiě)，将这些年一线教学所出现的某些通病，也努力通过教(jiào)材(cái)的编(biān)写(xiě)去纠(jiū)偏。

　　部编本教材由教育(yù)部组(zǔ)织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全国大(dà)部分(fēn)地区统一(yī)使用部编本教(jiào)材语(yǔ)文 中国历史 道德与(yǔ)法治；

　　2018年，全(quán)国统(tǒng)一使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小学、初中全年级(jí)统一使(shǐ)用部编本(běn)教(jiào)材。

　　人(rén)教版即由(yóu)人民教(jiào)育出版社出版，简称为人教版(bǎn)。

　　小学到高中都(dōu)有(yǒu)这(zhè)个版(bǎn)本的教材(cái)。

　　也是大多数(shù)学(xué)校所用的教材。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科书意(yì)义而(ér)言的，是(shì)相对于(yú)其他出版社出版的教科书(shū)而言(yán)的。

　　如(rú)长春(chūn)出版(bǎn)社出版的教科(kē)书称为“长春(chūn)版”、广东教育(yù)出版社出版的教(jiào)科书(shū)称为“粤教(jiào)版”、上(shàng)海教(jiào)育出版社(shè)出版(bǎn)的教科书称(chēng)为“沪(hù)教版(bǎn)”。

　　可(kě)见所谓“人教”指的是“人民教(jiào)育出版(bǎn)社”，所(suǒ)谓“版”指的是教科(kē)书(shū)版(bǎn)本，而非“出版社(shè)”的(de)“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指(zhǐ)的是由人民教育出版社(shè)出版的教科书(shū)版本(běn)。