张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体，学新闻传(chuán)播的人中，八成(chéng)没有从事本(běn)专业。

张学(xué)峰(fēng)此(cǐ)番言论后，引起传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大学的(de)一位传(chuán)播学的(de)教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受着(zhe)传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在(zài)张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权(quán)威部门(mén)教育部重(zhòng)磅发(fā)声，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报费用有(yǒu)的上(shàng)万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询(xún)张雪峰老师(shī)的高(gāo)考志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名(míng)批评(píng)。中国教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出版的(de)评论文章(zhāng)，炮(pào)轰张(zhāng)雪(xuě)峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了学生的(de)个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示，突然有种感(gǎn)觉，我(wǒ)离被(bèi)人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明(míng)人(rén)，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了个人(rén)高调(diào)的(de)姿(zī)态。有些话他(tā)只有以“我有一个(gè)朋友”的(de)口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会不会(huì)面临(lín)业务匮(kuì)乏问题，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都将是(shì)未知(zhī)数。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的(de)言(yán)论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的(de)兴趣出发，引(yǐn)导学生追求(qiú)心中理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在(zài)大学(xué)学完专业(yè)知(zhī)识(shí)后，面(miàn)临(lín)的最主(zhǔ)要的问15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟(wèn)题还是(shì)生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从(cóng)生(shēng)存角度给学(xué)生更(gèng)多(duō)的参(cān)考(kǎo)和意(yì)见，他(tā)的(de)言论可(kě)能存在争议(yì)，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡(chàng)导的百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自(zì)我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一(yī)句话去告诉(sù)学(xué)生，而不结合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学(xué)生(shēng)，他的认知很大程度上停留在书(shū)本(běn)知识，他的思想(xiǎng)层级和社(shè)会实际情况存(cún)在(zài)脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或(huò)者是(shì)对(duì)他(tā)未来真正有益的(de)事(shì)情，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍(réng)然要去完成，要(yào)去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从来没有干过(guò)一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在(zài)臆(yì)想。

高考志(zhì)愿的(de)填报(bào)指(zhǐ)导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让(ràng)学(xué)生(shēng)区(qū)分自己所喜(xǐ)欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分(fēn)梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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