小明王是谁的后代小明王是男是女-橘子百科-橘子都知道

小明王是谁的后代小明王是男是女朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，小明王是谁的后代小明王是男是女朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他们(men)的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市(shì))，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱集(jí)璜是明小明王是谁的后代小明王是男是女末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实(shí)的(de)学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

小明王是谁的后代小明王是男是女

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚(shèn)广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州(zhōu)府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪(xī)（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家(jiā)、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的(de)弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育(yù)经验和自己教育(yù)实践(jiàn)的基础上，基(jī)于(yú)对人的生理和(hé)心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大(dà)学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的(de)形式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其(qí)任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同，大学教(jiào)育内容的(de)重(zhòng)点是(shì)教理，即重在探(tàn)究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重视自学，二是(shì)提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。