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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内(nèi)高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡(héng)量学(xué)生学(xué)习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的(de)结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程及教(jiào)除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗育环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课程的(de)份额(é)，以及准予学(xué)生结(jié)业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课除螨皂可以天天用吗，除螨皂对痘痘管用吗(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别(bié)学生学习(xí)成果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的(de)最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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