认(rèn)真地(dì)还(hái)是认真的写(xiě)作业，认真的与认真地是(shì)认真的(de)和认真地的区别在于用法(fǎ)不同，认真“的”后面接名词(cí)的(de)。

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认真地还是认真(zhēn)的写作业，认真的与认真(zhēn)地

　　认真(zhēn)的和认真(zhēn)地的区别在于用法不同，认真(zhēn)“的(de)”后(hòu)面接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后面接(jiē)动词(cí)，例如：认真地跑步。

　　意思是信以为真(zhēn)；

　　当真；

　　严(yán)肃对待(dài)，不(bù)马虎(hǔ)。

　　示例：1、我们学(xué)习要踏实认真，不要好(hǎo)高骛(wù)远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作非常认(rèn)真，生(shēng)怕出现什么(me)差错(cuò)。

　　3、上课(kè)要(yào)认真听讲，不要三心(xīn)二(èr)意。

　　4、代表们认(rèn)真讨论并且一致(zhì)通(tōng)过了决议。

认真地还是认真的(de)写作业(yè)，哪个是正确的用法？

　　“认真地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽(bì)告(gào)特点也必须和它前面的词和词组构成一(yī)种特有(yǒu)形式来(lái)为它后(hòu)面的动词服宏明务(wù)，构成“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处(chù)的“地”便为状语的标(biāo)志，应(yīng)读de。

　　她愉快(kuài)地接受了这(zhè)件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字(zì)的(de)用法

　　1、“的”的结构(gòu)特(tè)点(diǎn)是(shì)必须(xū)和它(tā)前面的词构成一种(zhǒng)固有的“的字结构”形式来修(xiū)饰(shì)、限制和说明(míng)后面的(de)名词或并首代词，使前(qián)后构成(chéng)一种“定名(míng)关系”。

　　“的”即为定语的标志i，应读de。

　　如：刚刚建成的这所学校(xiào)就是(shì)残疾(jí)人(rén)培(péi)训学校(xiào)。

　　3、“得”为结构助(zhù)词(cí)时，必(bì)须用在动词或(huò)形(xíng)容词之后，带着它后面的词语为其(qí)前的动词或形(xíng)容(róng)词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得清清(qīng)楚楚；白得刺(cì)眼。

　　此处的“得”便为补语的标志(zhì)，应读de。

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