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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复出现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为了强调某(mǒu)种意思(sī)，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是(shì)这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养育(yù)她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的(de)痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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