朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词(cí)好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大(dà)学(xué)的留学生(shēng)活(huó)，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清(qīng)国留学生在东京造(zào)成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野(yě)先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者(zhě)想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和(hé)不(bù)满，从而(ér)也觉得(dé)无法报(bào)答藤野先生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一(yī)个客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼(hū)吸不息(xī)的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学(xué)生会(huì)干事到我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很(hěn)厚(hòu)的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这(zhè)一声(shēng)却(què)特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们(men)也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那(nà)时那地(dì)，我(wǒ)的意见却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉(jué)得客(kè)店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日(rì)本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此认识(shí)了(le)这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日(rì)本人对中(zhōng)国人民抱(bào)有狭隘的(de)民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅(xùn)铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先(xiān)生，此文最初(chū)发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期(qī)，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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