说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线e='color: #ff0000; line-height: 24px;'>拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用(yòng)人(rén)不同的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàn拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线g)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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