小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常(cháng)用(yòng)说明方法分别是(shì)举例子(zi)、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较(jiào)、列(liè)数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用(yòng)是(shì)使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事物特(tè)征或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙(shā)量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调(diào)事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)物(wù)的特征条(tiáo)理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总的来(lái)说可(kě)以分为两(liǎng)大(dà)类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙(yá)齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的(de)本质(zhì)特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确(què)地(dì)解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使(shǐ)说(sh为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹uō)明更严(yán)密，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边(biān)形。

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