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重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考(kǎo)期间把不及格(gé)的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹塑料是不是绝缘体《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去(qù)，这便(biàn)是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代(dài)塑料是不是绝缘体甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用(yòng)在形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一(yī)学期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知道有你这号人(rén)在(zài)他(tā)那里重修，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经(jīng)过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能(néng)够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本(běn)就只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个时(shí)分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是(shì)好(hǎo)孩(hái)子(zi)！

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