大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说shì)什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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