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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是(shì)一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。<五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方/p>

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读(dú)出声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多(duō)读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早上(shàng)的(de)记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临(lín)睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是(shì)特别固(gù)定(dìng)，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还(hái)可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内(nèi)容，而(ér)不(bù)是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分(fēn)段(duàn)背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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