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关(guān)于音读(dú)训读的(de)解释是什么,音(yīn)读训读的解(jiě)释以(yǐ)及音(yīn)读训读的解(jiě)释是什(shén)么,while的前后时态口诀,while的前后时态要一致吗音读训读的(de)解释(shì)和意思,音读训读(dú)的解释,音读(dú)训读对照表(biǎo),音读和训读是(shì)什么意思等问题,小编将为你整理以下知(zhī)识:
音读训读的解(jiě)释是什(shén)么,音读训读的解释
问(wèn)什(shén)么是音(yīn)读?什(shén)么是训读?答简单来(lái)说,每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。
“音(yīn)读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音
来(lái)发音。
根(gēn)据汉字传(chuán)入(rù)的时代和(hé)来(lái)源地的不同,大(dà)致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。
“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。
但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字
的发音已经有所不同(tóng)了。
“音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。
“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)
来读这个汉(hàn)字时的读法。
“训读(dú)”的(de)词汇多(duō)是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。
有不少汉字具有(yǒu)两
种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。
例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。
読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。
人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)
训读(dú)和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)?
训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是使用(yòng)该等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。
所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义,不(bù)采用汉(hàn)语的音。
while的前后时态口诀,while的前后时态要一致吗音(yīn)读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来,叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由于其(qí)在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当(dāng)时(shí)汉字的发音。
每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。
有不少汉字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。
日语(yǔ)和(hé)韩语中的训(xùn)读(dú)
1、日(rì)语(yǔ)
在日语(yǔ)里,训读(dú)(训読)是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的(de)好耐(nài)字音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不同(tóng)。
例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。
2、韩(hán)语
一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。
但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在(zài),充(chōng)分利用这些汉字的训读。
while的前后时态口诀,while的前后时态要一致吗 使(shǐ)用类(lèi)似于和训(日本的训读)的(de)韩(hán)训(xùn)。
对某些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩训(xùn)。
现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进(jìn)行讨论以外,日(rì)常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。
但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。
“串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文(wén)的“国(guó)训”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了