小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别(bié)是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉(xī)的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

六朝是指哪六朝　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　六朝是指哪六朝1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事(shì)例来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象(xiàng)更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹十分多(duō).诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)，也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的(de)特点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来了深六朝是指哪六朝重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种特(tè)征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事(shì)物的(de)特(tè)征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来说可以分为(wèi)两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

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