平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么-橘子百科-橘子都知道

平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作(zuò)用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(x平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么īn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说(shuō)什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映了(le)渔夫(fū)的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇要(yào)有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。