重修的是不是更好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过以及重修的(de)是不是(shì)更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么(me)等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为重修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给(gěi)予补考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科目补考及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥>是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最(zuì)好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人(rén)物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用(yòng)在形容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教师知道有你这号(hào)人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后(hòu)和(hé)教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自(zì)己必(bì)定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是(shì)没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就(jiù)只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他(tā)人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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