司(sī)马光好学文言(yán)文翻译及注释,司马(mǎ)光(guāng)好学(xué)文言文翻译及(jí)原文是(shì)司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能(néng)力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别(bié)的兄弟会(h说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用uì)背(bèi)诵了,就去(qù)玩耍休息;(司马光却(què))独自留下来(lái),专心刻(kè)苦地(dì)读(dú)书,一直(zhí)到能够背的烂熟于(yú)心为止(zhǐ)的。
关于司马(mǎ)光好学文言文翻译(yì)及注(zhù)释(shì),司(sī)马光好学文言(yán)文翻译及原文以及司马(mǎ)光好学文言文翻(fān)译及注释(shì),司马光好学文言文翻译阅读答案,司马光(guāng)好学文言文翻译及(jí)原文(wén),司马(mǎ)光好(hǎo)学(xué)文(wén)言(yán)文翻译启示,司(sī)马光(guāng)好学文言文翻(fān)译及答(dá)案等问题,小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí):
司(sī)马光好(hǎo)学文言文(wén)翻译及注释,司马光好学文言(yán)文(wén)翻(fān)译及原文(wén)
司马光幼年时(shí),担(dān)心自己记诵(sòng)诗书(shū)以备应答的能(néng)力(lì)不(bù)如别人,所以大(dà)家在一起学习讨论时,别的(de)兄(xiōng)弟(dì)会背诵(sòng)了,就去玩耍休(xiū)息;(司(sī)马(mǎ)光却)独自留下(xià)来(lái),专心刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。
(因为)读(dú)书时下(xià)的工夫(fū)多(duō),收获大,(所以(yǐ))他所精读(dú)和背(bèi)诵过的(de)书,就能终身不(bù)忘(wàng)。
《司马(mǎ)光(guāng)好(hǎo)学》翻译司马光幼(yòu)年时(shí),担心自(zì)己记诵(sòng)诗书以备应答(dá)的(de)能力(lì)不(bù)如别人,所(suǒ)以大家在一起学习讨论时,别的(de)兄弟会背诵了(le),就去玩耍休息;
(司马光却)独自留下来,专心刻(kè)苦地(dì)读书,一(yī)直到(dào)能够背的烂熟(shú)于心(xīn)为止(zhǐ)。
(因为(wèi))读书时下的工夫多,收获大,(所以)他所精读和背(bèi)诵过的书,就能终身(shēn)不忘。
司马光曾(céng)经说(shuō):“ 读书(shū)不(bù)能不背诵,当你在骑马走(zǒu)路的时候,在半(bàn)夜睡不(bù)着觉的(de)时候,吟咏读过的文(wén)章,想(xiǎng)想它的(de)意思(sī),收(shōu)获(huò)就会非常大! ”
《司马光好学(xué)》原文司马(mǎ)温公幼时,患记问不若人。
群(qún)居讲习,众兄弟既成(chéng)诵,游息矣;
独下帷绝(jué)编,迨能倍诵(sòng)乃止。
用力多者收功远,其(qí)所精诵,乃(nǎi)终(zhōng)身不忘(wàng)也。
温公尝言:“书不可不(bù)成诵。
或(huò)在马(mǎ)上,或(huò)中夜(yè)不(bù)寝(qǐn)时,咏其文,思其义(yì),所(suǒ)得(dé)多矣(yǐ)。
”(选(xuǎn)自朱熹编辑的《三朝(cháo)名臣(chén)言(yán)行录》)
《司马光(guāng)好学(xué)》文(wén)言文翻(fān)译及注释是什么
一、《山宴司(sī)马光好学》文言文(wén)翻译
司马光幼(yòu)年时(shí),担(dān)心(xīn)自己记诵(sòng)诗书以备(bèi)应答的(de)能力(lì)不如别人。
大家在一(yī)起学习讨论(lùn)的时候,别的(de)兄弟(dì)都会背诵了,就去玩耍休息。
司马光却独自留下来,专心刻(kè)苦地读书,直到(dào)能够熟练地(dì)背诵为止。
下工夫多的人往往收获就(jiù)大,司(sī)马光所精读和背(bèi)诵过的(de)文(wén)章(zhāng),就能够终(zhōng)生不忘。
司(sī)马光曾经说:“读书不能不背诵,有时在骑马赶路的(de)时(shí)候,有时(shí)在(zài)半夜睡不着觉的时候,吟诵学过的文章,思考它的含义,收获就会非常(cháng)大(dà)。
”
二、《司马光好学》注(zhù)释
司(sī)马温(wēn)说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用公:即(jí)司马光(guāng),他死后(hòu)被追赠(zèng)为(wèi)温国公。
患:担心(xīn)。
若:如。
迨(dài):等到(dào)。
倍诵:背诵。
倍(bèi),同(tóng)“背”。
尝:曾(céng)经。
或:有时。
中夜(yè):半(bàn)夜(yè)。
司马光的其(qí)他(tā)故事(shì)
1、制(zhì)警枕
司马光(guāng)退居洛(luò)阳的(de)时候,着手写《资(zī)治(zhì)通(tōng)鉴(jiàn)》,他(tā)用圆木做了(le)一个(gè)枕头,取名(míng)“警枕”,意在(zài)时刻警惕自己不要贪睡。
头(tóu)枕(zhěn)在这(zhè)样(yàng)一块圆木头上(shàng),进人梦乡后(hòu),身子只(zhǐ)要稍微一动,“警(jǐng)枕”就会滚动,将自己(jǐ)惊醒。
说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用>惊(jīng)醒后(hòu)的(de)司马光(guāng)立(lì)即起床,继续握笔写书(shū)。
2、卖马
司马光在年老的(de)时候,日子过得比(bǐ)较紧。
有一次(cì),家里没有钱用,他吩咐一位老兵嫌旦(dàn)把他相(xiāng)伴多年的坐骑——一匹老马牵到(dào)市场上卖掉(diào)。
老兵临走时,司马光叮咛道(dào):“这匹马曾犯(fàn)有肺病,要是有人买(mǎi)马,你要据实(shí)告诉人家(jiā)。
”
老兵私(sī)下笑他迂腐,却不能(néng)理解他(tā)对人诚实的用心(xīn)。
司马光竟然如(rú)此真诚,芹唯扰(rǎo)这在一般人看来,简直是不可思议的。
未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用
最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了