音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市(shì)场(chǎng)经济建设(shè)和教(jiào)育改(gǎi)革发(fā)展(zhǎn)需要的具(jù)有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教(jiào)学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能(néng)够顺利进行演奏(zòu)才算完(wán)成(chéng)全(quán)部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也(yě)可通(tōng)过(guò)电子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音(yīn)乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一(yī)个因素(sù)就有可能改变一山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗(yī)首音乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的(de)工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师(shī)，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生(shēng)的音乐教育学位课(kè)程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所在州(zhōu)的认证(zhèng)做准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资(zī)格(gé)在伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区每(měi)个(gè)学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐(lè)信息(xī)学等领域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务(wù)敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技(jì)能和自己的(de)风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多(duō)都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方(fāng)面(miàn)也(yě)是(shì)现代流行音乐(lè)方面的风格、创作方式(shì)等。

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