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全(quán)因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的(de)时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失(跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗shī)去一个(gè)艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

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