说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来(lái)会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的(de)趣味(wèi)性.中国的国粹有哪些（引用(yòng)说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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