“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(p嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎éng)友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱(ài)的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很(hěn)多，他们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新(xīn)的谈话经验后再(zài)组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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