大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的(de)学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西(xī)自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获得(dé)的结(jié)业(yè)总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学(xué)成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出(chū)加权学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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