朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了在日本东(dōng)北大学(xué)的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的口(kǒucpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的)气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的(de)希望，不(bù)倦的教诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就是希望中国有新的(de)医学;大而言(yán)之，是为学术，就是(shì)希(xī)望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未(wèi)出现(xiàn)，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的(de)情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望(wàng)，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报(bào)答藤野先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停(tíng)顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还(hái)没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人(rén)的(de)人们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救(jiù)国救民真理(lǐ)的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了(le)深厚的师(shī)生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己(jǐ)的(de)高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当(dāng)时(shí)作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的(shēng)，此文最初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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