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音(yīn)乐(lè)教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏，也(yě)可(kě)通过电子(zi)设备(bèi)获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括(kuò)单声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的(fù)调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗(sú)称(chēng)为(wèi)作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学(xué)校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学(xué)士学位(wèi)，而大学教师(shī)就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备(bèi)，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育(yù)学士(shì)课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊利(lì)诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地(dì)区每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐(lè)和(hé)磨练他们在一(yī)种主要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的(de)基础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与音(yīn)乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的(de)学(xué)生合作，尝试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能和自己的(de)风格，并获(huò)得在不(bù)断发展的音乐产业中(zhōng)工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多(duō)都是在唱(chàng)歌(gē)方面(miàn)有(yǒu)不错(cuò)基础的学生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的(de)很多(duō)方(fāng)面也是现代(dài)流(liú)行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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