兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗　　颜(yán)元的教育思想思维导图(tú)，颜(yán)元(yuán)的(de)教育思想(xiǎng)主(zhǔ)张是(shì)颜元的教育(yù)思想：培养目标：“实德实才(cái)之(zhī)士”：颜元认为人才是治国安民的(de)根本，而(ér)人才主要依靠(kào)学校教育来培(péi)养的。

　　关于(yú)颜元的教育思(sī)想思(sī)维导图(tú)，颜元的教育思想主张以及颜元(yuán)的教(jiào)育思想(xiǎng)思维导图，颜元的(de)教育思想(xiǎng)对现代教育的启示，颜元的(de)教育思想主张，颜元的教育思想简答题，颜元的教育思想背诵口诀(jué)等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

颜(yán)元的教(jiào)育思想思维(wéi)导图，颜元的教育思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜(yán)元的教(jiào)育思想：1、培养目标：“实(shí)德实才之士”：颜(yán)元(yuán)认为人才是治国安民的根本，而人才主要依靠学校教育来培养(yǎng)。

　　学校(xiào)教育的培养目(mù)标是“实德实才之士(shì)”，即品德高尚、有(yǒu)真才实学的经世(shì)致(zhì)用(yòng)人才。

　　“实德(dé)实才之士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆(jiē)尽力(lì)求全”的通(tōng)才，另一种是“终身止精一艺”的专(zhuān)门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作(zuò)为教育内容，这就是颜元(yuán)所谓的“实学(xué)”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富国(guó)强(qiáng)兵”的(de)政治理想(xiǎng)，还提出(chū)教育(yù)要“兵农(nóng)合(hé)一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习(xí)行”：“习性”，即学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教学要联系实(shí)际，观(guān)察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐(zuò)读书、闭(bì)门读书和(hé)空谈理(lǐ)义(yì)，因为其脱离实际，不能(néng)解决(jué)实际问(wèn)题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习知(zhī)识，而是主张读书、讲学(xué)、习行相结合。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识的目(mù)的在(zài)于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己规划的漳南(nán)书院中(zhōng)，陈设六兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗(liù)斋，并规定(dìng)了各斋具体教育(yù)内(nèi)容，实行(xíng)“分(fēn)斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院(yuàn)的六(liù)斋分别为文事斋、武兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗备斋、经史(shǐ)斋、艺能斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理学(xué)斋”和“帖括(kuò)斋”，是为(wèi)了适(shì)应当时的(de)实际(jì)，等时机到了(le)则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗