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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落(luò); 你也可以(yǐ)裤子175是几个x悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面(miàn)前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的(de)一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的(de)情(qíng)感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背(bèi)书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的(de)，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以先(xiān)记住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢的(de)词句，再根据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4裤子175是几个x.背(bèi)书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些(xiē)关(guān)键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难(nán)记的(de)知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前(qián)面记的(de)过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话(huà)，而是(shì)自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。裤子175是几个xp>

　　这(zhè)个(gè)过程，既(jì)是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是(shì)否真正的(de)理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到(dào)得(dé)心应手。

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