音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解释是问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训读的解被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗释是什(shén)么(me)，音读训读的解释以及音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释和意思，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的(de)解释(shì)，音读训读对(duì)照表，音(yīn)读和训读(dú)是什么意思(sī)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来(lái)发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在(zài)不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来(lái)读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗