提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆有关的(de)一个非(fēi)常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手(zài)旁边配(pèi)合我们(men)孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平(píng)和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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