小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别(bié)是(shì)举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作(zuò)用(yòng)是使文章(zhāng)表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)列举有代表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，使说明的对象更生(shēng)动(dòng)形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量(liàng)上说(shuō)明事(shì)物(wù)特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的(de)特点更加精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大(dà)的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物(wù)的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最大(dà)的(de)大河，其含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例(lì)句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类(lèi)很多，总的来说可(kě)以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须(xū幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导)鲸(jīng)，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地(dì)解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边形(xíng)叫平行四边形。

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